刘徽痕心中窃喜，又嫌弃自己写得不够好，却还是歪着脑袋往课桌里找出来几张放到他的桌上。
对于何虚壹，刘徽痕有一种难以言喻的感觉，她觉得他是个有意思的人，却又没那么有意思。可当她听见何虚壹说得别的女生哈哈大笑的时候，就会把前面的念头都摒弃，他就是她见过的最好的人。
尽管座位相近，但刘徽痕和何虚壹之间交流并不多，她好难得才能等到何虚壹主动跟她说话。
何虚壹是坐不住的，老往教室其他的地方跑，和这个女生说两句，问那个女生两句。他还担任着两个科目的课代表，不时要和他们去讨论课程相关的事，更不用还有别班的人来找他。
除了传收作业的日常惯例外，刘徽痕需要想出一个站得住脚的话题才有勇气去和何虚壹说话。
也有特殊的情况，像两个男生在门口那里斗鸡似的要打起来，何虚壹去劝架被误伤后，她就会紧皱眉头，担忧地望着他，问有没有事。
何虚壹总说没事。
刘徽痕把她的行为当作是对何虚壹的特别之处，但是只要没出口伤过她脆弱心灵的人，她都会关切地问上两句。
大半个月过去，刘徽痕从第一组搬到了最后一组，此后大都是在教室两边转换着。
积累了一定的日子，刘徽痕渐渐发现了何虚壹烦人的一面。
他的眼镜不见了，着急得告诉了一圈的人，请他们帮忙找。
别人找了都说没有，何虚壹没再让他们找，唯独让刘徽痕找了两三次。
刘徽痕站在座位边气得干瞪眼，一时不知道说他什么好，心以为是自己性格奇怪而导致对她的怀疑。
对于周围的事物刘徽痕一向敏感。笔啊、小的便利贴啊这些掉在地上，她见别人久久不去拾起，反倒替人着急起来，告诉别的同学东西掉地上了，这人才糊里糊涂地将东西捡起。不过可惜的是，她这样灵敏的耳朵不适用于英语听力，也不适用于妈妈对她的责骂和唠叨。
话说回何虚壹又让她翻找眼镜，刘徽痕忍气吞声，将课桌内桌面上还有装书的箱子里里外外再找了一遍，还把椅子拉出过道来，蹲在地上仔仔细细查看一番，心中有了底气。
她站起来提起椅子放回座位，见何虚壹还在翻找，便叫他让开，也按之前那样的找法做。
何虚壹低头看着刘徽痕，百般无奈地说：“那里我已经找过了，没有的。”
刘徽痕不理会，仍自顾自地找，终于让她发现，眼镜就在箱子里被书压在下面。
她拿着沾有不少灰尘和其他杂质的眼镜交到何虚壹手里，拍了拍手，起身走出教室去杂物房洗手，留何虚壹一人在那傻愣着。
接着，何虚壹的英语书又找不着了，又让周围的人帮他找。
刘徽痕不禁怀疑她眼瞎了，怎么会有这么爱丢三落四的人。自打进中学起，她还就从来没丢过东西。
