“看你这个样子，似乎已经知道小耳朵的行踪了。”夏青对胡铭说。
“你也不笨，这趟旅途不至于那么辛苦。小耳朵，这是他头一次主动破坏游戏规则。”胡铭说。
其实胡铭已经在监控中发现了小耳朵的行踪，校方没有发现，是因为确实很难分辨。那么多的孩子，都穿着一样的校服，男孩理着平头。再加上监控的作用是防患，并不能将人脸拍得很清晰
小耳朵巧妙地隐藏于人群之中了。他没有特殊的行为特征和小动作，校方依据他孤僻的性格，自然会将目光聚焦于监控中人少的角落。
可是小耳朵偏偏跟一群孩子聚在一起，玩着群体游戏。
这是第一步误导。
说一个孩子活泼，就看他是否能够在群体游戏中跳得出来。因为即使群体游戏，也会有主角配角。小孩子的好胜心，其实是很强的。
但这种游戏的主角，通常是班上的活跃份子。
小耳朵不属于这类。胡铭在监控中看到一个孩子漂亮的一记上篮，并没有在意，只是一扫而过。因为在他的印象里，小耳朵会打篮球吗？从没有见过啊。所以他只从场边布景板里面喊六的咸鱼里面找，这哪里能找得到呢。
等他猛然醒悟过来，那孩子已经不见了。
胡铭也陷入对小耳朵的刻板印象之中，这是小耳朵的第二步误导。
这时候第二节的上课铃声响起，学生们都陆续往教室里去。胡铭努力想从人群中分辨出小耳朵，这很困难。但还是让他找到了，只是一拐弯，就消失在了监控的盲区。
这个时间点，正是班主任第一次给胡铭打电话的前十分钟。班主任发现小耳朵逃课，第一次给胡铭打电话，但是他没有接到。
如果胡铭接到了电话，在第一时间来到学校，应该是能找到小耳朵的。
耽误了一上午，小耳朵有足够的时间策划后面的一切。
到他第一次失踪为止，小耳朵各方面都做得很完美。这么小的一个孩子，已经具备了相当的反侦察技巧。
如果失踪的游戏只停留在这种难度的话，那小耳朵只是个智商高一点的孩子。胡铭小看他了，给手机动手脚的，应该就是小耳朵，为了拖延时间，增加难度。
那小耳朵如何确定胡铭一定会来学校呢？
虽然他知道胡铭要去找赵嫣儿，出发之前肯定会来学校找他的，但是他并不确定胡铭什么时候动身啊。
这些谜团，只有在找到小耳朵之后才能得到解答。
一节课四十五分钟，胡铭错过了最佳的找寻时间。因为在上课的时间，小耳朵是不可能出现在监控的分为之内的，那样会完全暴露自己。
等胡铭来到学校的时候，已经是上午放学的时间。这个时间学生吃饭休息，人员流动极大，是最难找的。
之后胡铭没有在视频中发现过小耳朵。但是根据他的判断，小耳朵至少还出现过一次。那就是上午放学的学生潮。如果他在上课的时间一直待在某一个固定地点的话，那么这是他在胡铭到来之前最后一次离开的机会。
